El plan de estudios del programa de Historia del Arte tiene un total de 128 créditos y se estructura en tres ciclos formativos

  • Ciclo básico – 12 créditos (cuatro cursos introductorios de 3 créditos cada uno).
  • Ciclo intermedio – 51 créditos repartidos de la siguiente manera: 24 créditos en el área de Tiempos y espacios; 9 créditos en el área de Teoría e Historiografía; 9 créditos en el área de Materiales, medios, arquitectura y procesos creativos ; y 9 créditos en el área de Humanismos.
  • Ciclo avanzado – 20 créditos (6 créditos de la opción de grado – monografía o práctica de grado, 2 créditos en Créditos por investigación y 12 créditos del área Hacer Historia del arte).

 

Ciclo básico: fundamentos (12 créditos)

El ciclo básico está compuesto por cuatro cursos introductorios obligatorios correspondientes a las áreas de Tiempos y espacios, Teoría e historiografía, Materialidades, medios, arquitectura y procesos creativos, y Humanismos. Este ciclo proporciona a los estudiantes las herramientas conceptuales, históricas y metodológicas necesarias para abordar el estudio de la historia del arte desde una perspectiva crítica e interdisciplinar.

 

Ciclo Intermedio: afianza (51 créditos)

El ciclo intermedio constituye el núcleo del plan de estudios y se organiza en torno a las mismas cuatro áreas disciplinares del ciclo de fundamentos: Tiempos y espacios, Teoría e historiografía, Materialidades, medios, arquitectura y procesos creativos, y Humanismos.  En estas áreas se desarrollan y afianzan las competencias del programa.

Ciclo avanzado: aplicación y proyección profesional (20 créditos)

El ciclo avanzado está orientado a la aplicación de los conocimientos y metodologías propias de la disciplina en contextos académicos y profesionales. En este ciclo se desarrolla el área Hacer historia del arte, que ofrece trayectorias formativas en Historia del arte digital, Investigación, Turismo, Curaduría, Educación, Gestión e Industrias Culturales, Patrimonio y Mundo Editorial. Estas trayectorias pueden cursarse de manera flexible y combinada, y se articulan, cuando corresponde, con credenciales y opciones académicas existentes en la Universidad, fortaleciendo el vínculo entre la formación disciplinar y el campo laboral.